{"id":2941,"date":"2007-08-05T22:02:20","date_gmt":"2007-08-05T20:02:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.soku.org\/resepedagogutbildning-i-mellanostern\/"},"modified":"2007-08-05T22:02:20","modified_gmt":"2007-08-05T20:02:20","slug":"resepedagogutbildning-i-mellanostern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/soku.org\/en\/resepedagogutbildning-i-mellanostern\/","title":{"rendered":"Resepedagogutbildning i Mellan\u00f6stern"},"content":{"rendered":"

Den 10-18 mars 2007 anordnade Studief\u00f6rbundet Bilda f\u00f6r andra g\u00e5ngen en resepedagogsutbildning i Israel, d\u00e4r 22 personer deltog. Alla resen\u00e4rer representerade olika regioner. Fem stycken av oss representerade syrisk ortodoxa kyrkan och resterande arbetade p\u00e5 Bilda inom profilomr\u00e5det Mellan\u00f6stern. Utbildningen handlade om hur man som reseledare\/pedagog ska anordna\/arrangera resor till \u0094Det heliga landet\u0094.<\/strong><\/p>\n

Studief\u00f6rbundet Bilda har under ett antal \u00e5r haft kontakt och utbyte med Mellan\u00f6stern och de har i Jerusalem ocks\u00e5 ett eget studiecenter. Det inneb\u00e4r bland annat kulturutbyte, studieverksamhet och studieresor. \u00c4nda sedan 1960-talet arrangeras studieresor till det heliga landet. Fokus p\u00e5 dessa resor \u00e4r alltid m\u00f6ten med de \u0094levande stenarna\u0094. Jag fick privilegiet att \u00e5ka p\u00e5 denna reseledarpedagogsutbildning som jag anm\u00e4lde mig till via SOKU. <\/p>\n

Resan\/utbildningen b\u00f6rjade med att alla deltagare skulle l\u00e4sa p\u00e5 om Israels historia, politik, geografi och samh\u00e4llsfr\u00e5gor och d\u00e5 med fokus p\u00e5 fredsprocessen. Gruppen med 22 personer tr\u00e4ffades f\u00f6r f\u00f6rsta g\u00e5ngen p\u00e5 Arlanda vid incheckningen, och klockan 05.00 l\u00f6rdag den 10 mars bar det av till Israel. <\/p>\n

V\u00e4l framme i Tel Aviv fick n\u00e5gra av oss genomg\u00e5 en kontroll p\u00e5 v\u00e5rt syfte med resan, och \u0094check up\u0094 p\u00e5 vilka vi var. Detta p\u00e5 grund av den tuffa politik Israel har. <\/p>\n

F\u00f6rsta dagen p\u00e5 planeringen var att bes\u00f6ka gravkyrkan, som vi k\u00e4nner mer igen som \u0094Uppst\u00e5ndelsekyrkan\u0094. K\u00e4nslan av att befinna sig p\u00e5 platsen d\u00e4r Jesus korsf\u00e4stes, \u00e4r v\u00e4ldigt sv\u00e5r att beskriva eftersom man var omtumlad av s\u00e5 m\u00e5nga blandade k\u00e4nslor. Att se m\u00e4nniskor fr\u00e5n alla m\u00f6jliga l\u00e4nder i v\u00e4rlden b\u00f6ja sig ner och v\u00e4lsignas av Jesu grav gjorde att man fick rysningar i kroppen. Tanken av det brutala h\u00e4ndelsef\u00f6rloppet som v\u00e5r Herre Jesus fick genomg\u00e5 f\u00f6r v\u00e5r skull p\u00e5mindes och etsades fast i huvudet. Man k\u00e4nde bara sorg och \u00f6dmjukhet inf\u00f6r allt och alla. I varje h\u00f6rn h\u00f6rde man m\u00e4nniskor be b\u00f6ner, och sjunga kyrkohymner p\u00e5 sina spr\u00e5k f\u00f6r att hylla. <\/p>\n

D\u00e4refter gick vi till S:t Matteus klostret\/conventet, d\u00e4r vi blev mottagna av Seidna Severios, Abona dayroyo Semun, och n\u00e5gra fler fr\u00e5n styrelsen. Eftersom vi var tvungna att h\u00e5lla oss till planeringen och g\u00e5 vidare till n\u00e4sta bes\u00f6k s\u00e5 bokade vi en ny tid med Seidna Severios och Abona dayroyo Semun lite l\u00e4ngre fram p\u00e5 veckan, p\u00e5 v\u00e5r fritid. D\u00e5 skulle vi f\u00e5 m\u00f6jlighet att sitta och prata om hur det syrianska folket i Israel har det, vilka motg\u00e5ngar\/hinder de har och hur vi i Sverige och som ungdomsf\u00f6rbund kan hj\u00e4lpa de utsatta. <\/p>\n

Det vi fick veta \u00e4r att syrianska ungdomar har det sv\u00e5rt p\u00e5 grund av den d\u00e5liga ekonomin. Ungdomar har sv\u00e5rt att gifta sig och skaffa boende p\u00e5 grund av de mycket dyra hus eller l\u00e4genheter som ocks\u00e5 \u00e4r mycket s\u00e4llsynta. Med andra ord har man allts\u00e5 inte r\u00e5d att k\u00f6pa en liten bostad p\u00e5 40-70 kvadratmeter som kan kosta flera miljoner dollar. Anledningen till de h\u00f6ga priserna \u00e4r att alla icke israeler vill motarbeta den v\u00e4xande israeliska befolkningen.<\/p>\n

Ett annat problem \u00e4r att m\u00e5nga syrianer flyttar utomlands. P\u00e5 s\u00e5 vis finns det inte m\u00e5nga syrianer kvar som k\u00e4mpar f\u00f6r deras r\u00e4ttigheter och deras del av de heliga platserna. <\/p>\n

En positiv nyhet dock \u00e4r att en syriansk f\u00f6rskola upp till skol\u00e5r 4 har byggts i Betlehem.<\/p>\n

Skolan byggdes f\u00f6r 3 \u00e5r sedan sponsrad av fonden Barnabas fr\u00e5n England. Skolan har 10 anst\u00e4llda kvinnliga l\u00e4rare, vilket \u00e4r v\u00e4ldigt vanligt eftersom det \u00e4r sv\u00e5rt att rekrytera manliga l\u00e4rare till de l\u00e4gre stadierna. Det kostar 85.000 US dollar att bedriva verksamheten per \u00e5r. Det kostar 500 US dollar f\u00f6r varje elev per termin. Man arbetar efter den palestinska l\u00e4roplanen och ut\u00f6ver det en egen l\u00e4roplan f\u00f6r syriansk historia\/spr\u00e5k. <\/p>\n

I skolan finns m\u00f6jlighet till alla faciliteter utom hiss och handikappstoalett som senare kan tillkomma. Annars har skolan h\u00f6g standard och lokalerna \u00e4r stora, rymliga v\u00e4lgenomt\u00e4nkta med bra d\u00e4mpade f\u00e4rger och fin inredning. Det finns 14 rum med m\u00f6jligheter f\u00f6r lokalutbyggnad. Biblioteket inneh\u00e5ller engelsk litteratur och religionsb\u00f6cker, samt tv och video. Det finns ca 17 datorer i en datasal. Det g\u00e5r cirka 17 barn i varje klass, flertalet \u00e4r tjejer, b\u00e5de kristna och muslimska barn. Tillsammans g\u00e5r de i s.k. f\u00f6rskoleklass. N\u00e4r de kommer upp i f\u00f6rsta klass separeras de endast inf\u00f6r religionsundervisningen. Man delar in barnen i olika grupper och satsar mycket p\u00e5 de svaga barnen d\u00e4r det ges extra st\u00f6d. Skolan h\u00e5ller p\u00e5 att arbeta fram en gymnastiksal och inventering. Ett duschrum finns p\u00e5 \u00f6vre v\u00e5ningen. Abuna Boutros h\u00e5ller i syrianska undervisningen p\u00e5 skolan. Han l\u00e4r ut bl a hymner till barnen. <\/p>\n

Behoven som finns \u00e4r utbyte av l\u00e4rare f\u00f6r allm\u00e4n pedagogisk kompetensutveckling och intensiv undervisning i syrianska spr\u00e5ket samt studiematerial i form av skolb\u00f6cker eller barnsagor finns det stort behov av. Rektorn efterlyste hemspr\u00e5ksl\u00e4rare i syrianska fr\u00e5n hela v\u00e4rlden att \u00e5ka dit och undervisa i syrianska. <\/p>\n

Under resans g\u00e5ng bes\u00f6kte vi \u00e4ven f\u00f6delsekyrkan i Betlehem. Vi \u00e5kte till D\u00f6da havet, till Jeriko som omn\u00e4mns i gamla testamentet och som anses vara en av v\u00e4rldens \u00e4ldsta st\u00e4der. Vi tr\u00e4ffade kristna palestinier som ber\u00e4ttade om deras livsvillkor och hur Israels politik s\u00e4rbehandlar det palestinska folket fr\u00e5n Israeler. Vi fick \u00e4ven uppleva vilka stora or\u00e4ttvisor det palestinska folket bem\u00f6ts med, hur Israeler har byggt en mur \u00f6ver 700km l\u00e5ng och 8 m h\u00f6g runt hela Betlehem f\u00f6r att dem \u00e4r r\u00e4dda f\u00f6r palestinska sj\u00e4lvmordsbombare. Hur palestinska inv\u00e5nare m\u00e5ste g\u00e5 igenom en passkontroll \u0094check point\u0094 varje g\u00e5ng de ska ut eller in fr\u00e5n\/till Betlehem f\u00f6r att t.ex. jobba p\u00e5 andra sidan muren. Hur FN och alla bist\u00e5nd \u00e4r s\u00e5 maktl\u00f6sa p\u00e5 Israeliskt territorium. Ja, det finns mycket or\u00e4ttvisor och kampen om vems utlovade land det egentligen \u00e4r k\u00e4ndes som en o\u00e4ndlig kamp som inte har ett slut. <\/p>\n

N\u00e4r man som kristen t\u00e4nker p\u00e5 Israel s\u00e5 \u00e4r det f\u00f6rsta man t\u00e4nker p\u00e5 \u0094Pilgrim\u0094. Man vill bes\u00f6ka alla heliga platser och tr\u00e4ffa personer av betydelse. Men man kan inte l\u00e5ta bli att ber\u00f6ras av det inhemska folket och deras livsstandard. Vart man \u00e4n \u00e5ker i v\u00e4rlden s\u00e5 bem\u00f6ts man alltid av tusentals olika intryck. Alla m\u00e4nniskor har ju \u00e4ven olika f\u00f6ruts\u00e4ttningar och erfarenheter. Allt detta p\u00e5verkar bem\u00f6tandet av de heliga platserna. D\u00e4rmed \u00e4r min uppgift som reseledare\/pedagog att ge och skapa m\u00f6jlighet\/er till detta m\u00f6te. F\u00f6r mig \u00e4r en resa till det heliga landet inte som vilken resa som helst, d\u00e4rf\u00f6r \u00e4r det viktigt att man f\u00f6rbereder sig noga inf\u00f6r resan. Jag finns tillg\u00e4nglig f\u00f6r f\u00f6reningar, grupper, kyrkor, organisationer, studenter, allm\u00e4nheten m.m. f\u00f6r att hj\u00e4lpa till med r\u00e5d och delge de verktyg man beh\u00f6ver innan och under resan. <\/p>\n

Jag vill avsluta med att tacka Gud och SOKU som gav mig m\u00f6jligheten att f\u00e5 vara en del av denna underbara resa i tid och rum. <\/p>\n

Suheyla <\/p>\n<\/p>\n

Bilder kan ni se h\u00e4r. <\/a><\/font><\/p>\n

Suheyla Sever<\/strong><\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Den 10-18 mars 2007 anordnade Studief\u00f6rbundet Bilda f\u00f6r andra g\u00e5ngen en resepedagogsutbildning i Israel, d\u00e4r 22 personer deltog. Alla resen\u00e4rer representerade olika regioner. Fem stycken av oss representerade syrisk ortodoxa kyrkan och resterande arbetade p\u00e5 Bilda inom profilomr\u00e5det Mellan\u00f6stern. Utbildningen handlade om hur man som reseledare\/pedagog ska anordna\/arrangera resor till \u0094Det heliga landet\u0094. Studief\u00f6rbundet Bilda […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[23],"tags":[],"class_list":["post-2941","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artiklar"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/soku.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2941","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/soku.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/soku.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/soku.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/soku.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2941"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/soku.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2941\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/soku.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2941"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/soku.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2941"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/soku.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2941"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}